San José, 23 ago (elmundo.cr) – El reciente informe sobre el Estado de la Educación en Costa Rica, publicado por el Programa Estado de la Nación el pasado martes, desmiente el mito de que la enseñanza de lectura y escritura en niños le corresponde en un 50% a las familias, y por el contrario aclara que es responsabilidad exclusiva de la educación formal.
En dicho escrito se defiende la idea de que aunque la familia juega un papel fundamental en la formación y el desarrollo de los niños, la responsabilidad de enseñar a leer y escribir es exclusiva de la educación formal.
Por otro lado, para la máster en educación Ana María Rodino leer no es un proceso rápido que ocurre entre los 6 y 7 años, sino que es un proceso largo y continuo, que comienza desde muy temprana edad, mucho antes de ingresar a la escuela, el cual se desarrolla durante el resto de la vida a medida que las personas van adquiriendo nuevas capacidades para realizar lecturas cada vez más complejas y sofisticadas.
Además en el escrito se externa que saber leer es una “competencia” compleja que incluye gran cantidad de competencias particulares, además de la decodificación. Conforme las personas avanzan en edad y escolaridad, aumenta la complejidad de la lectura, por lo que su enseñanza debe hacerse de manera deliberada y preferiblemente en contextos de educación formal que les guíen a través de todas las etapas del proceso lector.
Para finalizar, cabe destacar que para este informe se le consultó a distintos docentes de educación preescolar, ubicados en zonas de atención prioritaria definidas por el Ministerio de Educación Pública (MEP), sobre la presencia de distintos pensamientos erróneos respecto al aprendizaje de la lectura y escritura, lo que dio como resultado que un importante número de participantes sostuviera estos mitos.
