Últimas noticias

Edicto

Elecciones 2018

Mario Redondo plantea una reestructuración del INA en su Plan de Gobierno

» El actual diputado buscaría eliminar las limitaciones que le impiden al INA invertir recursos de su superávit

Mario Redondo Poveda, jefe de fracción de Alianza Demócrata Cristiana. Foto: Luis Manuel Madrigal / El Mundo CR

 

San José, 28 nov (elmundo.cr)- El candidato presidencial del Partido Alianza Demócrata Cristiana (ADC), Mario Redondo Poveda, promovería una reestructuración del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), como parte de sus propuestas en materia de educación.

La iniciativa figura en el Plan de Gobierno de ADC (2018-2022), y tiene como propósito el mejorar la educación pública, de modo que se garantice el cumplimiento eficiente de las funciones de la institución.

Con ello, Redondo pretende ampliar la cobertura en las regiones del territorio nacional y crear un vínculo entre la oferta formativa de la entidad y las necesidades del mercado laboral.

Asimismo, el actual diputado buscaría eliminar las limitaciones que, actualmente, le impiden al INA invertir recursos de su superávit, para el fortalecimiento de sus programas, la adquisición de equipo y el financiamiento de becas.

En lo que él ha llamado “una gran reforma educativa”, además impulsaría la educación dual como modalidad, con el fin de que los estudiantes desarrollen competencias para el mercado laboral de forma simultánea a su proceso educativo.

“Relanzar los Colegios Técnicos Profesionales y Vocacionales, de manera tal que se mejore su calidad, cobertura y que nuestros jóvenes cuenten con las destrezas pertinentes para encontrar empleo digno”, señala ADC como otra de sus propuestas.

También promovería la actualización de los programas de los colegios técnico-vocacionales, para lograr un “mayor” énfasis en temas como desarrollo de software, diseño digital, mercadeo digital, gestión de datos, robótica, inteligencia artificial y biotecnología.

Aunado a ello, Redondo, quien ha sido diputado dos veces, estrecharía la coordinación con el sector productivo a la hora de elaborar y revisar los programas curriculares de los colegios técnicos-vocacionales.

Lo anterior en aras de determinar su pertinencia y relevancia, así como las posibilidades reales de empleo para los estudiantes una vez que se gradúen.

 

Últimas noticias

Te puede interesar...