San José, 28 oct (elmundo.cr) – Aunque Costa Rica ha logrado avances en conectividad, enfrenta desafíos significativos, particularmente en zonas rurales y comunidades indígenas.
“La brecha digital afecta el derecho a la educación equitativa”, afirmó Margarita Chaves, coordinadora del Observatorio de la Educación de la Universidad Americana (UAM), destacando que “el 40% de las escuelas primarias y el 50% de las secundarias inferiores no están conectadas a Internet”.
La integración de tecnología en las aulas también plantea desafíos. “Muchos educadores no se sienten suficientemente preparados”, dijo Chaves, indicando que “el MEP ha impulsado formaciones docentes, pero se necesita fortalecerlas”.
El informe GEM señala que el alto costo de la conectividad educativa exacerba las desigualdades, particularmente en los países más pobres. En Costa Rica, “las escuelas rurales aún enfrentan problemas de conectividad”, señaló Chaves, enfatizando la necesidad de “soluciones sostenibles y accesibles”.
Chaves también destacó la importancia de regular el uso de la tecnología en las escuelas, protegiendo la privacidad y los datos. “En Costa Rica, hemos comenzado a desarrollar políticas, pero necesitamos mejorar la implementación”, dijo.
El informe GEM insta a los gobiernos a garantizar que las inversiones en tecnología educativa sean equitativas, basadas en evidencia y centradas en el bienestar de los estudiantes y docentes.
