San José, 06 mar (elmundo.cr) – La Vicerrectoría de Docencia sostiene que no existe relación entre los gastos en almuerzos realizados por Rectoría en restaurante el Novillo Alegre y la falta de cupos de matrícula para los estudiantes.
A través de un comunicado oficial de la Asociación de Estudiantes de Matemática (AEM) de la UCR, firmado por su presidente, José Fabián Hernández Solís, la representación estudiantil calificó el desembolso de ₡818.206,28 como una muestra de “hipocresía” y “cálculo político”, contrastando este lujo con las carencias presupuestarias que impiden a cientos de alumnos matricular cursos medulares.
Entre los puntos más críticos señalados por el movimiento estudiantil destacan:
- Falta de cupos: Cursos de alta demanda como Precálculo (MA-0001) y Cálculo I (MA-1001) presentan una saturación recurrente, limitando el ingreso y avance de los estudiantes por supuesta “falta de presupuesto”.
- Infraestructura en abandono: La postergación del nuevo edificio de Matemática, un proyecto estratégico bajo la Oficina Ejecutora del Programa de Inversiones (OEPI), mientras el estudiantado recibe lecciones en condiciones inadecuadas.
- Prioridades cuestionables: Los estudiantes critican la apertura de la carrera de Enseñanza Bilingüe (Oficio VD-3394-2025), argumentando que duplica oferta académica existente y no responde a una necesidad nacional prioritaria.
“Esto demuestra que los recursos existen, mas no existe la voluntad para redistribuirlos con equidad y justicia”, reza el comunicado dirigido a la Rectoría.
El vicerrector de Docencia, Jáirol Núñez Moya, señaló que “es pertinente para esta Vicerrectoría separar dicho debate de la gestión de la matricula, ya que no existe una correlación como se aparenta señalar. La dinámica de la matrícula en la institución se sustenta en criterios técnicos y estratégicos, y la disposición presupuestaria ha permitido atender los requerimientos institucionales conforme las necesidades expresadas por las Unidades Académicas”.
“La planificación de la oferta académica es un ejercicio dinámico que no responde exclusivamente a variables presupuestarias inmediatas. (…) La oferta de cursos obedece a complejos procesos de planificación, en los cuales las Unidades Académicas tienen una responsabilidad primordial”, agregó.
El vicerrector recalcó que “en la actualidad, la Universidad de Costa Rica enfrenta el desafío de atender una demanda estudiantil creciente con recursos limitados”.
“La demanda insatisfecha señalada por el movimiento estudiantil es una constante cada año, pues no es sino hasta consolidar el proceso de matrícula que las Unidades Académicas realizan ajustes, principalmente en aquellos cursos de servicio”, aseguró.
Según el vicerrector, “en el caso específico de la Escuela de Matemática, a la que pertenece la persona estudiante cuyas declaraciones consigna el medio, este Despacho solicitó la información de la demanda insatisfecha (VD-730-2026) con el fin de conocer el abordaje de la situación y valorar medidas de acompañamiento y ajuste presupuestario”.
“Tal y como se ha realizado en otros momentos, la Unidad Académica informó haber canalizado las solicitudes y atender la demanda insatisfecha de la matrícula ordinaria (EMat-526-2026), de manera que se abrieron más cursos apoyado por diferentes Unidades Académicas y por esta Vicerrectoría”, agregó.
Núñez enfatizó que “simplificar los desafíos de matrícula a una supuesta “falta de voluntad presupuestaria” es una lectura sesgada e imprecisa que ignora la planificación administrativa y la rigurosidad técnica con la que se trabaja en la Administración Superior. Todos los recursos disponibles para estos efectos se están utilizando y distribuyendo según las prioridades académicas institucionales”.
Además aclaró que “la creación e implementación, en 2026, de la Licenciatura en Enseñanza Bilingüe de la Matemática no fue un proceso improvisado, sino que se realizó siguiendo estrictamente la normativa institucional”.
“La reproducción de afirmaciones que vinculan decisiones estratégicas con asuntos de índole administrativa ajenos a ellas distorsiona los esfuerzos que se realizan, la realidad institucional y confunde a la comunidad nacional y universitaria, con el fin de causar una idea de falta de planificación”, manifestó.
El vicerrector finaliza señalando que la crisis de cupos e infraestructura señala por la Asociación de Estudiantes de Matemática UCR “no existe”, pues indicó que los datos la desmienten a cabalidad.
