San José, 18 oct (elmundo.cr)- La Dirección de la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica (UCR) emitió un pronunciamiento en el que defiende la libertad de cátedra y advierte que el uso de la afiliación partidaria de una docente para desacreditar su labor académica “puede generar intimidación y alentar formas de persecución política”.
En el documento, la unidad académica expresa su preocupación por que representantes del poder político investiguen y exhiban esa pertenencia “como si fuera reprochable”, y recuerda que la Sala Constitucional ya emitió criterio para el Ministerio de Educación Pública en la resolución 2026-39030, dictada el 8 de octubre, en tanto anular el control ideológico en las aulas.
“En democracia, disentir del poder y participar en un partido político son ejercicios legítimos de libertad”, subraya la Escuela, que cita el artículo 13 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, que protege la libertad de pensamiento y expresión, y su artículo 1.1, que exige garantizar los derechos sin discriminación por opiniones políticas. Al respecto, enfatiza que “la afiliación partidaria no constituye una falta ni demuestra adoctrinamiento”.
La Dirección sostiene que la universidad busca áreas de expresión y discusión, y respeta la inteligencia, el criterio y los distintos pensamientos políticos. Asimismo, defiende que la universidad es un espacio de pensamiento crítico y examen del poder, donde analizar fenómenos como el autoritarismo o el fascismo y discutir su relación con la realidad contemporánea forma parte de su quehacer.
Ese ejercicio, indica, está amparado por la libertad de cátedra, que exige rigor académico y respeto por el derecho del estudiantado a disentir, y que se encuentra respaldado por el artículo 87 de la Constitución Política y por el Estatuto Orgánico de la UCR.
El pronunciamiento también advierte sobre el riesgo de juzgar a partir de fragmentos. “Cualquier señalamiento debe examinarse con los materiales completos, el contexto de la clase y las versiones de las personas involucradas. Una imagen aislada no basta para establecer que existe imposición ideológica, además de maltratar a nuestras personas estudiantes como sujetos adoctrinables”, señala.
Finalmente, la Escuela de Estudios Generales hace un llamado a no convertir la crítica al poder en sospecha de adoctrinamiento, en un contexto de cuestionamientos persistentes hacia la universidad pública. “Esclarecer los hechos y defender una universidad autónoma, plural y libre para pensar son responsabilidades inseparables”, concluye, al tiempo que reivindica la formación general y humanista como fuente de ciudadanía informada y de personas sensibles a las necesidades de la sociedad.
