San José, 13 jul (elmundo.cr)- Clases innovadoras, horarios atractivos, aulas e instalaciones ordenadas y en buen estado, serían las claves para prevenir el abandono de los estudiantes de las aulas.
Y es que en las vacaciones de medio año, muchos estudiantes piensan en abandonar las aulas. Prueba de ello, es que datos del Ministerio de Educación Pública (MEP), revelan que cerca de 20 mil jóvenes (9.3%) en el 2015, no regresaron a las aulas luego de este receso.
“Es muy importante que los centros educativos pongan en práctica una serie de acciones para generar climas más agradables, como por ejemplo: horarios atractivos, clases más innovadoras, aulas e instalaciones ordenadas y en buen estado, espacios recreativos y actividades del agrado de los estudiantes que prevengan la deserción en esta época del año”, comentó Arnulfo Alvarado, profesor de la Universidad Americana (UAM).
Entre las principales causas que inciden en la deserción estudiantil después de vacaciones destacan el bajo rendimiento durante el primer periodo, los primeros exámenes del segundo trimestre, la condición económica de la familia, la situación psicológica, como los problemas con compañeros y el bullying.
“Es muy importante que los profesores estén atentos a si sus estudiantes muestran interés o no durante el desarrollo de las lecciones, así como el ánimo por participar o presentar sus trabajos, ya que esto es una señal de que el estudiante está pensando en abandonar las aulas”, señaló Alvarado.
Por ello, el experto recomendó, la realización de un diagnóstico entre los alumnos que tienen dos o más asignaturas con baja calificación en el primer período, para identificar a los posibles desertores y así poder brindarle a los estudiantes un apoyo especial en las pruebas, como prácticas, material de repaso y trabajo con compañeros destacados.
Cabe destacar que los estudiantes que presentan un mayor abandono en las aulas, son los de séptimo año, ocasionados por el impacto que conlleva el cambio de un solo maestro a varios profesores y la cantidad de asignaturas, seguido por los jóvenes de noveno año.
