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Diputados piden intervención inmediata de la Dirección de Infraestructura Educativa 

San José, 19 ene (elmundo.cr) – Este martes los diputados de la Comisión de Infraestructura solicitaron la intervención inmediata de la Dirección de Infraestructura del Ministerio de Educación Pública (DIEE) por los problemas que se han venido denunciando y que hoy fueron reiterados por la Contralora General de la República, Marta Acosta.

La presidenta de la Comisión, Paola Valladares, expuso su preocupación por los datos expuestos por la Contralora, por lo que instó a tomar acciones inmediatas y sentar responsabilidades.

La jerarca del ente contralor dejó claro ante los diputados, que han venido señalando serios problemas de la DIEE lo cual ha ocasionado un caos en el mantenimiento de la infraestructura de los centros educativos del país.

De igual forma, la diputada de Nueva República, Carmen Chan, se mostró asombrada con lo expuesto y por la responsabilidad del MEP en estos actos irregulares que dañan las finanzas públicas.

La Contralora agregó que se evidencia una ausencia de diagnóstico y mostró preocupación ya que las ejecuciones de obras han sido trasladadas a las Juntas de Educación, lo que demuestra un debilitamiento en la gestión de los proyectos.

En relación con el fidecomiso con el Banco Interamericano de Desarrollo para la construcción de centros educativos, la Contralora indicó que presenta debilidades en la gestión ya que de las 103 obras solamente 47 fueron entregadas y 8 están en proceso de construcción, por lo que la DIEE deberá asumir con recursos propios la construcción del resto de centros educativos.

Además, Acosta cuestionó que el MEP traslade funciones específicas y responsabilidades a las Juntas de Educación sin ningún criterio técnico, ni experiencia.

La audiencia a la Contralora se dio un día antes de que comparezca ante el Plenario, la Ministra de Educación Pública, Guiselle Cruz, quien deberá rendir cuentas sobre las acciones del Ministerio para hacer frente al inicio del curso lectivo del 2021.

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