Diputado propone condicionar recursos para educación al cumplimiento de objetivos y metas

Mario Redondo EMCR LMM

San José, 17 ago (elmundo.cr) – El diputado de Partido Alianza Demócrata Cristiana (PADC), Mario Redondo Poveda presentó a la Asamblea Legislativa un proyecto que ligaría la inversión en educación al cumplimiento de metas y objetivos.

Se trata de la iniciativa tramitada en el expediente 20.065 y que fue presentada este martes por parte del legislador cartaginés.

Según Redondo Poveda, su iniciativa además pretende que cada estudiante cuente con un expediente electrónico y plantea la obligatoriedad de que el Ministerio de Educación Pública (MEP) solo contrate a docentes graduados de universidades acreditadas, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza que se da los estudiantes.

Asimismo, la iniciativa empodera a los padres y madres de familia en el proceso de enseñanza, al conformar las asambleas de padres y eliminar la norma que dicta que es el Concejo Municipal el encargado de nombrar las Juntas de Educación y Administrativas, dejando esa potestad en las asambleas de padres.

“La propuesta fortalece la educación costarricense garantizando evaluación continua del diseño, organización y resultados del sistema educativo”, dijo Redondo quien agregó que su proyecto además pretende vincular los recursos asignados a la educación estatal, del 8% del Producto Interno Bruto (PIB) establecido en el artículo 78 de la Constitución Política, al cumplimiento de resultados de calidad en el sistema.

Algunos parámetros mencionados por el legislador que se tomarían en cuenta para el giro económico están cobertura, cifras sobre deserción, bilingüismo y otros.

También la iniciativa reforzaría el papel del Consejo Superior de Educación como ente encargado de definir la política educativa y modernizaría su composición, para dar más espacios a actores sociales.

El proyecto de Ley también crea el Instituto de Evaluación de la Calidad Educativa (IEC) como un ente descentralizado, encargado de desarrollar y ejecutar evaluaciones periódicas del sistema educativo para determinar cumplimiento de metas, áreas débiles y prioridades de inversión así como recomendar reformas necesarias.

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